每個(gè)人在職業(yè)道路上，都面臨著不同的選擇和際遇。

優(yōu)路教育社工心理組的姚老師在社會(huì)工作者崗位上從業(yè)一段時(shí)間后，想要進(jìn)行新的嘗試、拓寬人生的寬度，這時(shí)恰巧遇到優(yōu)路教育，源于心底的向往和熱愛，從此走上了講師崗位。

(資料圖片僅供參考)

講師的價(jià)值

從業(yè)經(jīng)驗(yàn)讓姚老師對(duì)社會(huì)工作者這個(gè)職業(yè)有著深刻的理解?！拔蚁矚g用語言表達(dá)，喜歡與人交流，喜歡社工‘助人自助’的理念，喜歡社工‘用生命影響生命’的價(jià)值?！?/p>

其實(shí)，在某種程度上來講，講師這個(gè)職業(yè)也是“用生命影響生命”。講師需要用語言傳輸知識(shí)、與學(xué)員交流，幫助學(xué)員提高自身能力，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)產(chǎn)生正向影響。

姚老師認(rèn)為講師的工作從基本內(nèi)容來講，是滿足學(xué)員需求，幫助學(xué)員完成學(xué)習(xí)，提升自身能力；更深層的價(jià)值在于對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)理念、職業(yè)能力帶來正向影響。但是從其長遠(yuǎn)的影響來看，對(duì)于人才培養(yǎng)，乃至社會(huì)發(fā)展都是一股不可或缺的力量。

姚老師說：“在職業(yè)教育快速發(fā)展的今天，講師幫助一批又一批的學(xué)員完成能力提升，一方面培養(yǎng)出更多的職業(yè)人才，另一方面也壯大了不同行業(yè)的力量，推動(dòng)了多個(gè)行業(yè)的發(fā)展?！?/p>

人才是社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)力量，講師是重要的教育力量。

姚老師在講師崗位上做著平凡的授課工作，心中卻有著閃耀的理想。

在教學(xué)中成長

回望過去，姚老師說有汗水也有淚水，但是走過之后再回首，她很感謝有這樣一個(gè)契機(jī)，讓她看到了自己做講師的潛能。

讓姚老師對(duì)于講師這個(gè)職業(yè)更加堅(jiān)定的原因有很多，但學(xué)員的反饋是她更大的動(dòng)力。

據(jù)悉，在今年的一場直播中，觀看人數(shù)較多，對(duì)姚老師來講壓力還是很大的，但是也就是在這樣一場直播中，姚老師的細(xì)致講解獲得學(xué)員的認(rèn)可。姚老師在感受到學(xué)員的熱烈反饋后，內(nèi)心的幸福感不言而喻，也更加堅(jiān)定自己的職業(yè)理想，這也給到姚老師自我提升的動(dòng)力。

學(xué)員的反饋，是講師進(jìn)步的動(dòng)力。對(duì)此，講師們都會(huì)有著深刻的體會(huì)。姚老師在教學(xué)中，會(huì)時(shí)刻關(guān)注學(xué)員的狀態(tài)和反饋，課堂上，會(huì)及時(shí)留意學(xué)員的學(xué)習(xí)感受，進(jìn)行合理的調(diào)整。

“作為講師，與學(xué)員的關(guān)聯(lián)性是很強(qiáng)的。我很珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)，也很關(guān)注學(xué)員的反饋，每當(dāng)獲得學(xué)員的肯定時(shí)，我都會(huì)記下來，積攢能量，化為動(dòng)力，讓自己變得更好！”

每一次上課對(duì)姚老師來講都是非常寶貴的成長機(jī)會(huì)。

“因?yàn)樯绻み@個(gè)職業(yè)，很多學(xué)員之前并未接觸過，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到知識(shí)繁多、很難理解?！彼栽诮虒W(xué)中，姚老師有她自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，將自己的個(gè)人親和力融入到日常的教學(xué)中，慣用淺顯的案例來講解知識(shí)，晦澀的語言通過她的講解，變得更加淺顯易懂，就像學(xué)員形容姚老師講課很接地氣。

這也是姚老師獨(dú)有的魅力，也是她能夠被眾多學(xué)員喜歡的原因。

姚老師認(rèn)為認(rèn)真負(fù)責(zé)是講師的基本態(tài)度，作為講師要不斷提高教學(xué)技能，要與學(xué)員一起，堅(jiān)定前行！

凡是過往，皆為序章。凡是未來，皆有可期。姚老師對(duì)于未來的職業(yè)發(fā)展充滿了期待和向往。期望姚老師在優(yōu)路教育的廣闊平臺(tái)上，抓住職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)遇，詮釋自身價(jià)值！